Jugamos a aprender: Viaja alrededor del mundo

jueves, 17 de junio de 2010

Viaja alrededor del mundo

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¿Qué voy a aprender?

A comprender e interpretar información.

A diseñar estrategias para alcanzar un objetivo.

Nociones sobre geografía y sociedad.

4 comentarios:

Anónimo22 de junio de 2010, 16:28
genial,es muy bonito el juego viajas,aprendes y sobre todo juegas
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Anónimo22 de junio de 2010, 16:30
soy yo el anonimo franco aguilar guzmman
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Anónimo28 de junio de 2010, 16:37
muy buen juego, aparte de que te diviertes aprendes mucho
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Diego Zeballos2 de octubre de 2010, 16:56
este es un juego donde tienes que socialisarte bien
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Jugamos a aprender

jueves, 17 de junio de 2010

Viaja alrededor del mundo

4 comentarios:

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Publicar en el blog.	Son raros los errores de ortografía y gramática. Las entradas publicadas tienen estructura y están formateadas para hacer más fácil su lectura. Las entradas fluyen y tienen cohesión a lo largo de la publicación. Las entradas tienen enlaces e imágenes apropiados y además se dan los créditos correspondientes a las fuentes de esas imágenes. Tanto imágenes como enlaces se encuentran referenciados dentro del texto.	Hay pocos errores tanto de ortografía como de gramática. Las entradas publicadas tienen estructura y además son fluidas y existe cohesión entre ellas. Las entradas tienen enlaces o imágenes apropiadas y a estas se hace referencia dentro del texto.	Algunas de las entradas tienen una ortografía pobre y errores gramaticales. Las entradas tienen alguna estructura, pero carecen de un flujo consistente o no evidencian enlace o cohesión entre ellas. La entrada en el blog puede contener un enlace o una imagen.	Mala ortografía en la entrada o entradas (publicación/es) que además tienen errores gramaticales; son cortas, por lo general de 1 o 2 frases y les falta estructura y fluidez. La entrada parece escrita en poco tiempo y con frecuencia se usa en ella un lenguaje informal o un estilo abreviado de texto [2].
Comprender.	Las entradas publicaciones al blog demuestran reflexión, profundidad y comprensión. Están conectadas con eventos, temas o actividades específicas. Las entradas son pertinentes y cuentan con enlaces a material de apoyo. La opinión personal del estudiante se expresa en un estilo apropiado y está claramente relacionada con el tema, la actividad o el proceso. Las entradas y las opiniones demuestran un nivel alto de comprensión y relacionan eventos, actividades de aprendizaje y procesos, con el objetivo de la actividad y con los resultados/productos de esta.	Las publicaciones muestran reflexión y profundidad. El contenido de las entradas está conectado con eventos, temas o actividades específicas. Las entradas publicadas pueden contener algún material irrelevante pero en general se refieren a la tarea. La opinión personal de los estudiantes se expresa en un estilo apropiado y las entradas demuestran una comprensión con buena profundidad.	Las entradas publicadas en el blog evidencian algún grado de comprensión, profundidad y están conectadas con eventos, temas o actividad específica. Generalmente las entradas son cortas y pueden contener algún material irrelevante. Las publicaciones demuestran algún grado de comprensión del tema.	Estas entradas (publicaciones) simples carecen de reflexión, de profundidad o son superficiales. Las entradas son cortas y con frecuencia sin relación con los eventos. No expresan una opinión en forma clara y demuestran poca comprensión.
Temporalidad.	Todos los eventos se publican regularmente y a tiempo. Se responden los comentarios de manera oportuna. Las respuestas a estos demuestran profundidad en la comprensión y relación con los comentarios hechos.	La mayoría de los eventos se reportan en la medida en que ocurren. La mayoría de los comentarios reciben respuesta en forma oportuna. La respuesta demuestra comprensión.	Las entradas tienen algún desfase de tiempo pero la mayoría de eventos clave se han publicado. Algunos comentarios reciben respuesta.	Las entradas son irregulares. Los eventos no se publican a medida que ocurren.